இணையம் வழி தமிழ் கற்றல் கற்பித்தல் (பாகம் 4)

<பாகம் 1

<பாகம் 2

<பாகம் 3

4.0   இணைய வழிக் கற்றல் கற்பித்தலின் மேன்மைகள்

இணையம் வழியாகத் தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தல் நடைபெறுவதால் குறிப்பிடத்தக்க நன்மைகள் விளைகின்றன. அவற்றைப் பின்வருமாறு பட்டியலிடலாம்:-

1)  மாணவர்கள் பாடங்களை எளிதாகப் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது.

2)  ஒன்றைப் பற்றிய மேலதிக தகவலை அறிந்துகொள்ளும் வகையில்

    தொடுப்புகளைக் (hypelinks) கொண்டிருக்கிறது.

3) வெவ்வேறு ஆற்றலும் விருப்பமும் கொண்ட மாணவர்கள் தாங்கள் விரும்பும்

   வகையில்  கற்பதற்கு வாய்ப்பினை வழங்கிகின்றது.

4)  எழுத்து (text), ஒலி (sound), காட்சி (visual), அசைவுப்படம் (graphics),

   நிகழ்ப்படம் (video), உடலியக்கம் (psychomotor), இருவழித் தொடர்பு (interactive)

   எனப் பலதரப்பட்ட வகையில் கற்பதற்குரிய சூழல் இருக்கின்றது.

5)  மாணவர்களின் கற்றல் திறனையும் தன்னம்பிக்கையையும் வளர்க்கிறது.

6)  தனியாகக் கற்பதற்குரிய (individualise learning) வாய்ப்பு கிடைக்கிறது.

7) மாணவரை இலக்காகக் கொண்ட கற்றல் கற்பித்தல் சிறப்பாக நடைபெறுகிறது.

8) மனமகிழ்ச்சியுடன் கற்பதோடு வெல்விளி(சவால்) நிறைந்த கற்றல் சூழலை

   உருவாக்கிக் கொடுகின்றது.

9) மாணவர்களின் ஆக்கச் சிந்தனையையும் ஆய்வுச் சிந்தனையையும்

   வளர்த்துகொள்ள உதவுகிறது.

10) குறிப்பிட்ட காலம், இடம், சூழல் என எந்தவித கட்டுப்பாடும் இல்லாமல்

    கற்பதற்குரிய வாய்ப்பு கிடைக்கிறது.

11) கிடைப்பதற்கு அரிய தகவல்களை விரைவாகவும் விரிவாகவும் பெற முடிகின்றது.

12)  குறைந்த செலவில் விலைமதிப்பில்லாத் தகவல்களையும் தரவுகளையும்

    நொடிப்பொழுதில் மிக எளிதாகப் பெற முடிகிறது. 

13) கற்றலில் ஏற்படும் சிக்கல்களுக்குரிய தீர்வுகளைப் பல முனைகளிலிருந்தும்

   மூலங்களிலிருந்தும் உடனடியாகப் பெற முடிகிறது.

14) உலகத்தின் எந்தப் பகுதியில் இருந்தாலும் ஒருவரோடு ஒருவர் தொடர்பு

    கொள்ளவும், இணைய உரையாடல் கருத்துப் பரிமாற்றம் செய்யவும், நிகழ்ப்பட

    கலந்துரையாடல் நடத்தவும், மின்னஞ்சல் வழி தகவல்களைப் பரிமாறவும்

    வாய்ப்புகள் திறந்து கிடக்கின்றன.

15) தகவல்களைத் திரட்டவும், சேமிக்கவும், புதிய தகவல்களை இற்றைப்படுத்தவும்

    (update), தேவையற்ற விவரங்களை நீக்கவும், விரும்பியபடி மாற்றங்களைச்

    செய்துகொள்ளவும் முடிகிறது. 

5.0   முடிவுரை

மொழிக் கற்றல் கற்பித்தல் எளிமையான ஒன்றல்ல. அதுவும் இணையத்தில் தமிழ்மொழியைக் கற்பதும் கற்பிப்பதும் மிகக் கடுமையான ஒன்றாகும். இருந்தபோதிலும், ஒலியியல், எழுத்தியல், வரிவடிவம், இலக்கணம், இலக்கியம் என விரிந்து கிடக்கும் தமிழ்மொழியை இணையத்தின் துணைகொண்டு கற்கவும் கற்பிக்கவும் கூடிய வாய்ப்புகள் இன்று நடைமுறைக்கு வந்திருக்கின்றன. தற்போதைய சூழலில் இருக்கின்ற வாய்ப்புகளையும் ஏந்துகளையும் முழுமையாகப் பயன்படுத்தி தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலை முன்னெடுக்கும் முயற்சிகள் நடைபெற வேண்டும். மரபு வழியான கற்றல் கற்பித்தலுக்கு இடையில் இணையம் சார்ந்த நவின முறையிலான கற்றல் கற்பித்தலுக்கும் இடங்கொடுக்க வேண்டும். இணையம் வழி கற்பித்தலானாலும் சரி அல்லது இணையத்தளங்களைப் பயன்படுத்தி கற்பதானாலும் சரி, இவ்விரண்டினையும் விரிவுபடுத்தி வளர்த்தெடுக்கும் வழிகளை ஆராய வேண்டும்.

தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலைப் புதிய இலக்கு நோக்கி நகர்த்த வேண்டிய பொறுப்பும் கடமையும் கல்வியாளர்களுக்கும் கணிஞர்களுக்கும் இருக்கின்றது. ஆகவே, உலக உருண்டையில் தமிழும் தமிழ்க் கல்வியும் நிலைபெற வேண்டுமானால், இணையம் வழியாகவும் இணைய ஏந்துகளின் வழியாகவும் தமிழைக் கற்கவும் கற்பிக்கவும் வேண்டியது காலத்தின் கட்டாயமாகும். இதனை உணர்ந்து, தமிழ்மொழியைக் கற்பிக்கும் ஆசிரியர்களும் தமிழைக் கற்கும் அல்லது கற்க விரும்பும் மாணவர்களும் இனையத்தையும் இணைய ஏந்துகளையும் பயன்படுத்த முன்வர வேண்டும்.

இனிவரும் காலம் இணையத்தோடு இரண்டறக் கலந்துவிடப்போகின்றது. அதற்கேற்றால்போல, தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலும் இணையத்தை உள்வாங்கிக்கொள்ள வேண்டும். அப்பொழுதான், தமிழும் தமிழ்க்கல்வியும் நீடுநிலவ முடியும்; தமிழ்மொழி தனது தொன்மையின் தொடர்ச்சியைத் தொலைத்துவிடாமல் நிலைத்து வாழும்.  

மேற்கோள்கள்

குழந்தைவேல் பன்னீர்செல்வம்.சு. (2009). இணையம்வழி மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலில்

புதிய அணுகுமுறைகள், தமிழ் இணைய மாநட்டு மலர், செருமானியம்.

ரபி சிங். எம்.ஜே. (2010). மின்னனு வழியில் தமிழ்மொழி கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல்,

தமிழ் இணைய மாநாட்டு மலர், கோவை

நக்கீரன்.பி.ஆர். (2010). தமிழ் இணையப் பல்கலைக்கழக மென்பொருள்கள் – ஒரு

கண்ணோட்டம். தமிழ் இணைய மாநாட்டு மலர், கோவை

இளஞ்செழியன்.வே & இளந்தமிழ்.சி.ம. (2011). தமிழில் தகவல் தொழில்நுட்பத்தைக்

கற்பித்தல்: வாய்ப்புகளும் சிக்கல்களும். தமிழ் இணைய மாநாட்டு மலர்,

பென்சில்வேனியா.

பெரியண்ணன்.கோ. (2011). இணையம் மற்றும் கணினி வழி தமிழ் கற்றல் கற்பித்தல்.

தமிழ் இணைய மாநாட்டு மலர், பென்சில்வேனியா.

Dr. Seetha Lakshmi. (2011). Facebook and Tamil Language in Singapore's Teacher

Education . தமிழ் இணைய மாநாட்டு மலர், பென்சில்வேனியா.

Dr.Sajap Maswan. (1998). Kelebihan Penggunaan Internet dan Laman Web dalam

Pengajaran dan Pembelajaran. Institut Perguruan Tuanku Bainun. Pulau

Pinang, Malaysia.

Collins,B. (1996). The Internet As An Educational Innovation: Lesson From

Experience With Computer Implementation. Educational Technology, 36 (6),

pg. 21- 30

@சுப.நற்குணன்

இணையம் வழி தமிழ் கற்றல் கற்பித்தல் (பாகம் 3)

<பாகம் 1
<பாகம் 2

3.0   தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலில் இணைய ஏந்துகளின் பயன்பாடு

      தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலுக்கு உதவும் இணைய ஏந்துகள் தற்போது பல்கிப் பெருகி வருகின்றன. மழலையர் கல்வி தொடங்கி முனைவர் படிப்பு வரையில் தமிழில் படிப்பதற்குரிய வாய்ப்புகளை இன்றைய இணைய உலகம் ஏற்படுத்திக் கொடுத்திருக்கிறது. கேட்டல், பேச்சு, வாசிப்பு, எழுத்து முதலான அடிப்படைப் படிப்பு முதல் ஆராய்ச்சிப் படிப்பு வரையில் இணையத்தில் படிக்கக்கூடிய நிலைமை உருவாகிக்கொண்டு வருகின்றது. இலக்கணத்தையும் இலக்கியத்தையும் புதிய ஊடகத்தின் வழியாக புதிய அணுகுமுறைகளோடு கற்பதற்கும் கற்பிப்பதற்கும் வாய்ப்புகள் பெருகி வருகின்றன. அவ்வகையில், தமிழ்க் கற்றல் கற்பித்தலுக்குப் பங்களிக்கும் இணைய ஏந்துகள் குறித்து கண்னோட்டமிடுவோம்.

3.1   தமிழ்க்கல்வி வலைத்தளங்கள்

      தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலுக்குப் பயன்படும் பல இணையத்தளங்கள் உள்ளன. தமிழை முதல்மொழியாகக் கற்பதற்கும், இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பதற்கும் இணையத்தளங்கள் வந்துவிட்டன. அதுமட்டுமல்லாது, ஆங்கிலத்தின் வழியாகத் தமிழ் கற்றல், மலாய்மொழி வழியாகத் தமிழ் கற்றல் என உலகத்தின் பெருமொழிகள் பலவற்றின் வழியாகத் தமிழைப் படிப்பதற்குரிய சூழல்கள் உருவாகியுள்ளன. முறையாகச் செய்யப்பட்ட கலைத்திட்டங்கள், பாடங்கள் ஆகியவற்றை இணையத்திலேயே படிப்பதன் வழியாகத் தமிழ்மொழியைக் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

தமிழ் இணையப் பல்கலைக்கழகம் தமிழ்மொழிக் கற்றலுக்கு மிகச்சிறந்த முன்னோடியாகத் திகழ்வதை மறுக்க இயலாது. அதுபோல, உலகின் பல நாடுகளில் செயல்படும் தமிழ்க் கல்விக் கழகங்கள் அல்லது கல்விக் கழகத் தமிழ் இருக்கைகள் இணையம் மூலமாகத் தமிழ்க்கல்வியை முன்னெடுத்து வருகின்றன. அவ்வாறான வலைத்தளங்கள் சில பின்வருமாறு:-

அ) www.tamil.net

ஆ)www.tamil.org

இ) www.southasia.upenn.edu/tamil

ஈ) www.languageshome.com/English-Tamil.htm

உ) www.tamildigest.com

எ) www.tamilvu.org

3.2   இணையத்தில் கலைத்திட்டம் - பாடநூல்

      தமிழ்நாடு, இலங்கை, மலேசியா, சிங்கப்பூர் முதலான நாடுகளில் அரசாங்கத்தின் பார்வையில் தமிழ்மொழிக் கல்வி முறையாகப் பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது. அதற்காக, தனியான கலைத்திட்டமும் பாடநூல்களும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. கனடா, அசுத்திரேலியா, அமெரிக்கா முதலிய இன்னும் பிற நாடுகளில் தமிழ்மொழிக் கல்வி தனியார் நிறுவனங்கள் வழியாகவும் தன்னார்வ அடிப்படையிலும் கற்பிக்கப்படுகின்றது. மேற்சொன்ன அவ்வந்த நாடுகளில் பயன்படும் கலைத்திட்டமும் பாடநூல்களும் இணையத்தில் ஏற்றப்பட்டு பகிர்ந்துகொள்ளப்படுகின்றன. இந்தப் பகிர்தலின் வழியாக, தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலில் அறிவார்ந்த பரிமாற்றங்களும் புதிய வளர்ச்சிகளும் ஏற்பட வாய்ப்புகள் நிரம்ப உள்ளன.

அ) http://www.moe.gov.my/bpk

ஆ) http://www.etatamilschool.org/shtml/curriculum.shtml

இ) http://www.textbooksonline.tn.nic.in

3.3   வலைத்தளங்கள் - வலைப்பதிவுகள்    

தமிழ் வலைத்தளங்கள் இன்று ஆயிரக்கணக்கில் இருக்கின்றன. இவற்றுள் மிகப் பெரும்பான்மையானவை கேளிக்கை, பொழுதுபோக்கு, மனமகிழ்ச்சி, வணிகம் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டவை என்பதை மறுக்க முடியாது. ஆயினும், தமிழ்க் கல்வியை வளர்த்தெடுக்கும் நோக்கத்தோடு செயல்படும் வலைத்தளங்களும் வலைப்பதிவுகளும் ஏராளமாகவே இருக்கின்றன. இவை கற்றல் கற்பித்தலுக்கு உதவக்கூடிய கற்றல் மூலங்களை (learning source) வழங்குகின்றன. அதுமட்டுமல்லாது, கற்றல் கற்பித்தல் தொடர்பான வலைத்தளங்களையும் வலைப்பதிவுகளையும் உருவாக்கி நிருவகிக்கவும் இவை பெரும் வாய்ப்பினை வழங்கிக்கொண்டிருக்கின்றன.

அ) www.tamilheritage.org

ஆ) www.tamil.net/projectmadhurai

இ) http://hongkongtamil.blogspot.com

ஈ) http://spmilakiam.blogspot.com

உ) http://thirutamil.blogspot.com

3.4   கலைக்களஞ்சியம் - மின்னகராதி

ஆங்கிலத்தில் பெரும் வரவேற்பைப் பெற்றுள்ள கலைக்களஞ்சியம், மின்னகராதி போன்றவை தற்போது தமிழிலேயே இணையத்தில் கிடைக்கின்றன. இவற்றின் வழியாக, ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் தங்கள் கற்பித்தலையும் கற்றலையும் பொருளுள்ளதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் ஆக்கிக்கொள்ள முடியும். அதிகம் விலைகொடுத்து பெரிய பெரிய கலைக்களஞ்சியம், அகரமுதலி ஆகியவற்றை வாங்கிச் சேர்த்துவைக்க வேண்டிய வேலையோ அல்லது எங்கு சென்றாலும் அவற்றைச் சுமந்துசெல்ல வேண்டிய அவசியமோ இல்லை. இருக்கும் இடத்திலேயே விரல்நுனியில் விவரங்களைப் பெற்றுக்கொள்ளக்கூடிய வாய்ப்பினை இணையம் ஏற்படுத்திக் கொடுத்திருக்கிறது.

அ) http://ta.wikipedia.org/தமிழ்

ஆ) http://www.tamilvu.org/library/kalaikalangiyam

இ) http://ta.wiktionary.org/wiki/முதற்_பக்கம்

ஈ) http://www.thozhilnutpam.com

உ) http://www.tamildict.com

3.5             மின்னூலகம்

தற்போது தமிழ் மின்னூலகங்கள் இணையத்தில் நிறைய வந்துவிட்டன. இவற்றின் வழியாக ஆயிரக்கணக்கிலான நூல்கள் காணக்கிடைக்கின்றன. பழைய புதிய நூல்களோடு கிடைத்தற்கரிய தமிழ் நூல்களை மின்வடிவில், மின்நூலாகப் படிப்பதற்குரிய வாய்ப்பினை இந்த மின்னூலகங்கள் ஏற்படுத்திக் கொடுத்துள்ளன. அதுமட்டுமல்லாது, பழங்கால ஓலைச்சுவடிகளையும் இணையத்தில் படிப்பதற்குரிய வாய்ப்புகள் இன்று சாத்தியமாகியுள்ளன.

அ) http://tamilelibrary.org/

ஆ) http://www.chennailibrary.com/index.html

இ) http://www.tamilvu.org/library/libcontnt.htm

3.6   தமிழ் ஒருங்குறி

      தற்போது நடப்பில் இருக்கும் தமிழ் ஒருங்குறி எழுத்துரு முறை தமிழ்மொழி வளர்ச்சிக்குப் பெரும் பங்காற்றுகின்றது என்றால் பொய்யில்லை. தேடு பொறிகளில் (search engine) தமிழிலேயே தட்டச்சி தேடுகின்ற நிலைமை இன்று சாத்தியமாகியுள்ளது. இதனைத் தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலிக்கு ஆக்கமான முறையில் பயன்படுத்த முடியும். குறிப்பிட்ட ஒன்றைப் பற்றிய விவரங்களைத் தமிழிலேயே தேடிப்பெறவும் தமிழிலேயே தொடர்புகளை மேற்கொள்ளவும் முடிகின்றது.

அ) http://www.google.com/webhp?hl=ta

ஆ) http://ezilnila.com/nila/unicode_writer.htm

3.7   அச்சு வடிவத்தை ஒலி வடிவமாக மாற்றுதல்

      இணையத்தில் தமிழ்மொழியில் நிகழ்ந்துள்ள புதிய வளர்ச்சிகளாக சிலவற்றைக் குறிப்பிடலாம். முதலாவது, வரிவடிவத்தை ஒலியாக்குதல் (Text to Speech). இரண்டாவது, பேச்சொலியை வரிவடிவமாக மாற்றுதல் (Speech to Text). மூன்றாவது, பிறமொழிகளைத் தமிழுக்கும் தமிழைப் பிறமொழிகளுக்கும் தானியங்கி முறையில் மொழிபெயர்த்தல் (Translation). இவ்வாறான, புதிய வளர்ச்சிகளைத் தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலுக்குப் பயன்படுத்திக்கொள்ள வழிவகைகளைக் காண வேண்டும்.

அ) http://mile.ee.iisc.ernet.in:8080/tts_demo/

ஆ)http://www.google.com/transliterate/Tamil

3.8   சமூக வலைத்தளங்கள்

      மின்னஞ்சல், மடற்குழு போன்றவை வழியாகவும் முகநூல், டுவீட்டர் போன்ற சமூக வலைத்தளங்கள் வழியாகவும் கற்றல் கற்பித்தல் தொடர்பான செய்திகள், பாடக்குறிப்புகள், பாடப்பொருள்கள், படங்கள், அசைவுப்படங்கள், நிகழ்ப்படங்கள் ஆகியவற்றை ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் பரிமாறிக்கொள்ள முடியும். இதற்கு அதிகப்படியான நேரமோ அல்லது பணமோ தேவையில்லை. குறைவான நேரத்தில் மிகக் குறைந்த செலவில் மிகப்பெரிய பலன்களை அடைய முடியும். அதுமட்டுமல்லாது, உலகத்தின் எந்த மூலையில் இருந்தாலும் எந்த நேரமாக இருந்தாலும் இணையத்தின் வாயிலாகக் கற்றல் கற்பித்தலை மேற்கொள்ளும் வாய்ப்பும் இருக்கின்றது.

அ) http://en-gb.facebook.com/people/Tamil-Aasiriyam

ஆ) http://mail.google.com

இ) http://mail .yahoo.com

3.9   இணையம் ஒரு பல்லூடகம்

      இணையம் இன்று ஒரு பல்லூடகக் கருவியாக பரிணமித்து இருக்கின்றது. எழுத்துரு, படங்கள், அசைவுப்படங்கள், நிகழ்ப்படங்கள், ஒலி ஒளி சேர்க்கைகள், இணைய உரையாடல், நிகழ்ப்படக் கருத்தரங்கு, வானொலி, தொலைக்காட்சி எனப் பன்முகப் பயன்பாடுகளைக் கொண்டதாக விளங்குகின்றது. இவை அனைத்தும் தற்கால நவின முறையிலான கற்றல் கற்பித்தலுக்கு மிகவும் ஏற்றவை மட்டுமல்ல, எளிமையாகப் பயன்படுத்தக்கூடியவை. இவ்வாறு பல்லூடகமாகச் செயல்படும் இணையத்தில் உள்ளவற்றை கணினியில் சேமித்து வைத்தோ அல்லது பதிவிறக்கம் செய்தோ தேவையான நேரத்தில் பயன்படுத்திக்கொள்ள வாய்ப்பாக இருக்கின்றது. அதேபோல், நம்மிடம் உள்ளவற்றை இணையத்தில் பதிவேற்றம் செய்து உலகம் முழுவதும் உள்ள கணினிப் பயனாளர்களோடு பகிர்ந்துகொள்ளவும் முடிகிறது. இப்படியான, அரிய வாய்ப்பினைத் தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலுக்கும் பயன்படுத்திக்கொள்ள வேண்டியது நம்முடைய ஆற்றலும் திறமும் ஆகும்.

அ) www.youtube.com

ஆ)  www.tamilradios.com

இ) http://www.4shared.com

ஈ) http://www.tubetamil.com

உ) http://www.formatoz.com

ஊ)http://www.skype.com

பாகம் 4>

@சுப.நற்குணன்

இணையம் வழி தமிழ்க் கற்றல் கற்பித்தல் (பாகம் 2)

<பாகம் 1

2.0   இணையம் வழிக் கற்றல்

இணையம் வழிக் கற்றல் (e-learning) இரண்டு வகையில் செயல்படுகின்றது. ஒன்று இணையம் வழி கற்பித்தல் (web based instruction, WBI). மற்றொன்று, கல்வி வலைத்தளங்கள் வழி கற்றல் (educational web sites, EWS). இவ்விரண்டும் ஆங்கிலத்தில் மட்டுமே செயற்பட முடியும் என்ற நிலைமை மாறி, இன்று தமிழிலும் மிக இலகுவாகச் செயல்படுத்த முடிகின்றது.

இணையம் வழி கற்பித்தலில் (WBI), இணையம் ஒரு பயிற்றுத்துணைப் பொருளாக அல்லது கற்றல் ஊடகமாகப் பயன்படுகின்றது. அதாவது, ஆசிரியர் மாணவருக்குக் கற்பிக்க இணையத்தை ஓர் ஊடகமாகப் பயன்படுத்திக்கொள்வதாகும். இதன்வழி ஆசிரியர் மாணவருக்கு அல்லது ஒரு மாணவர் இன்னொரு மாணவருக்கு இணையம் வழியாக ஒன்றைப் பயிற்றுவிக்கவும், வழிகாட்டவும், தகவல்களைப் பரிமாறிக்கொள்ளவும் முடிகின்றது. இதற்கு, மின்னஞ்சல் (email), இணைய உரையாடல் (chat), நிகழ்ப்பட கருத்தரங்கு (video conference), மடற்குழு (news group), கோப்பு பரிமாற்று நெறிமுறை (File Transfer Protocol, FTP), சமூக வலைத்தளம் (social network) முதலான இணைய ஏந்துகள் மிகவும் உறுதுணையாக உள்ளன. மேலும் ஆயிரக்கணக்கிலான தமிழ் வலைத்தளங்களும் வலைப்பதிவுகளும் கற்பித்தலுக்கு உதவக்கூடிய தரவுகள், செய்திகள், தகவல்கள், கட்டுரைகள், கதைகள், கவிதைகள் எனப் பல்வேறு வகையான கற்றல் கற்பித்தல் மூலங்களை (Teaching and Learning Source) வழங்குகின்றன.

 

அடுத்து, கல்வி வலைத்தளங்கள் வழி கற்றல் (EWS) அணுகுமுறையைப் பற்றி கண்ணோட்டமிடுவோம். கல்வி (education) தொடர்பான இணையத்தளங்களைப் பயன்படுத்தி கற்றுக்கொள்வதே இந்த அணுகுமுறையாகும். இவ்வகையிலான இணையத்தளங்கள் தற்போது தமிழில் அதிகமாகச் செயல்படுகின்றன.  அரசுகள், பல்கலைக்கழகங்கள், கல்வி நிறுவனங்கள், தன்னார்வ அமைப்புகள் முதலியவை தமிழ்க்கல்வி தொடர்பான இணையத்தளங்களை நடத்திவருகின்றன. தமிழில் செயல்படும் மின்நூலகம், மின்நூல்கள், கலைக்களஞ்சியங்கள், மின்னகராதிகள் ஆகியனவும் இவ்வகையான கற்றலுக்கு மிகவும் உறுதுணையாக உள்ளன.

ஆகவே, ஆசிரியர்களும் மாணவர்களும் இணையத்தைப் பயன்படுத்தி கற்றல் கற்பித்தலை மேற்கொள்ளும் வழிவகைகளை அறிந்து, அமுல்படுத்திச் சிறந்த பலன்களை அடைய வேண்டும்.

பாகம்  3>

@சுப.நற்குணன்

இணையம் வழி தமிழ்க் கற்றல் கற்பித்தல் (பாகம் 1)

  கட்டுரைச் சுருக்கம்:-

இந்தக் கட்டுரையானது, தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலுக்கு இணையத்தை எவ்வாறு பயன்கொள்ள முடியும் என்பதையும்; இணையம் தொடர்பான ஏந்துகளைத் (வசதிகள்) தமிழ்மொழி கற்றல் கற்பித்தலுக்கு எவ்வாறெல்லாம் பயன்படுத்த முடியும் என்பதையும் ஆராய்கின்றது. மற்ற எல்லாத் துறைகளையும் போலவே, இணையம் கற்றல் கற்பித்தலிலும் மிகப்பெரிய உருமாற்றங்களை ஏற்படுத்தியுள்ளது. மரபு வழிசார்ந்த கற்றல் கற்பித்தல் அணுகுமுறைகள் குடியிருந்த வகுப்பறைகளில், தற்போது நவினமான அணுகுமுறைகள் இடம்பிடித்துள்ளன. இணையம் வழியான கல்வி முறை ஆசிரியர்களின் கற்பித்தலிலும் மாணவர்களின் கற்றலிலும் புதிய வகைப் பரிணாமங்களை உண்டாக்கிக் கொடுத்திருக்கின்றன. எளிமை, விரைவு, விரிவு, விளைபயன், ஈர்ப்பு, மனமகிழ்வு, பல்லூடகம் முதலான தன்மைகளைக் கொண்டிருப்பதால், இணையம் வழியான கல்வி முறை இன்றையக் காலத்திற்கு மிகவும் ஏற்றதாகவும் தவிர்க்க இயலாத ஒன்றாகவும் ஆகிவிட்டது. தவிர, கற்றல் கற்பித்தலுக்கு உதவும் வகையில் பலவகையான இணைய ஏந்துகள் (வசதிகள்), செயலிகள், மென்பொருள்கள், வலைத்தளங்கள் முதலியவை நிறைய வந்துவிட்டன. இணையத்தைப் பயன்படுத்தி தமிழ்மொழியைக் கற்கவும் கற்பிக்கவும்கூடிய வழிவகைகள் அறிந்து செயல்படுத்த வேண்டும். மொத்தத்தில், தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலில் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பத்தையும் இணைய ஏந்துகளையும் முறைப்படுத்தித் திட்டமிட்டுச் சரியாகப் பயன்படுத்தினால் நன்மை விளையும் என்பதில் ஐயமில்லை.

1.0   முன்னுரை

தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பத்தின் மிக விரைவான வளர்ச்சி கல்வித் துறையிலும் மிகப் பாரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளது. கணினியையும் இணையத்தையும் பயன்படுத்தாத கல்வி நிறுவனங்களே இல்லை என்கின்ற அளவுக்குத் தொடக்கப் பள்ளி தொடங்கி உயர்க்கல்விக் கழகங்கள் வரையில் எல்லா இடங்களிலும் இதன் ஆதிக்கம் பெருகி வருகின்றது. இத்தகையச் சூழலில், கற்றல் கற்பித்தலில் இணையமும், இணைய ஏந்துகளும் முக்கிய இடத்தைப் பிடித்துவிட்டன எனலாம். கோலின்சு (1996) என்பார் கூற்றின்படி, 1996 / 1997ஆம் ஆண்டுகளிலேயே கற்றல் கற்பித்தலில் இணையம் ஊடுருவி வளர்ந்துவிட்டது என்கிறார்.

இதன் அடிப்படையில், இணையம் வழியான கற்றல் கற்பித்தல் முறைமை இன்று மிகவும் புகழ்பெற்றதாகவும் எல்லாராலும் விரும்பப்படுவதாகவும் இருக்கின்றது. ஆகவேதான், இணையத்தைப் பயன்படுத்தி கற்றல் கற்பித்தலை வழிநடத்துவதற்கு உலகம் முழுவதிலும் உள்ள எல்லாக் கல்வி நிறுவனங்களும், தனியார், தன்னார்வ நிறுவனங்களும் முண்டியடித்துக்கொண்டு முயற்சிகளை முன்னெடுக்கின்றன. 

 

இணையத்தின் வழியாக அல்லது செயலிகள், மென்பொருள்கள், வலைத்தளங்கள், மின்னிதழ்கள், ஒலி ஒளி மின்னூடகங்கள், மடற்குழுக்கள், சமூக வலைத்தளங்கள் முதலான இணைய ஏந்துகள்  வழியாகத் தமிழ்மொழியைக் கற்கவும் கற்பிக்கவும் வேண்டிய தேவைகள் அதிகரித்து வருகின்றன. ஆகவே, காலத்திற்கு ஏற்ற வகையில் புதிய அணுகுமுறையில் தமிழ்மொழிக் கற்றல் கற்பித்தலை மேம்படுத்த வேண்டும். அதற்குரிய விரிவான வாய்ப்புகள் இன்று உருவாகி இருப்பதை ஊக்கத்துடன் வரவேற்று விரிவாகப் பயன்கொள்ள வேண்டும்.

பாகம் 2>